從第一個人開始說"今天我吃了一個AA"（AA為隨意食物名,規則：先由一個人來寫一個數字,每傳一個人就必須重覆前面的食物名,二、合力吹氣球簡述：藉著分工合作來完成任務人數：每組限六人場地：不限道具：準備每組各六張簽,（每組一個）適合全部的人游戲方法：分組,本文目錄開班會時有趣的游戲有哪些班級活動能調動氣氛的游戲有哪些開班會時有趣的游戲有哪些一、捆綁過關——(適用：團隊協作)?簡述：藉著被綁在一起來完成數件任務人數：不限場地：不限道具：繩子或其他可以綁的東西適合全部的人游戲方法：分組,規則：一人抽一張牌,最后猜中的人進行抽簽接受這份大獎。

本文目錄

• 開班會時有趣的游戲有哪些
• 班級活動能調動氣氛的游戲有哪些

開班會時有趣的游戲有哪些

一、捆綁過關——(適用：團隊協作)?

簡述：藉著被綁在一起來完成數件任務人數：不限場地：不限道具：繩子或其他可以綁的東西適合全部的人游戲

方法：

1. 分組，不限幾組，但每組最好二人以上。

2. 每一組組員圍成一個圈圈，面對對方。老師幫忙把每個人的手臂與隔壁的人綁在一起。

3. 綁好以后，現在每一組的組員都是綁在一起的，老師想些任務要每組去完成。題目例子：吃午餐；包禮物；完成個美術作品；幫每個組員倒水等。

二、合力吹氣球

簡述：藉著分工合作來完成任務人數：每組限六人場地：

不限道具：準備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；腳（二張）汽球；（每組一個）適合全部的人游戲方法：

1. 分組，不限幾組，但每組必須要有六人。

2. 老師請每組每人抽簽。

3. 首先，抽到嘴巴的必須藉著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個抽到腳的人抬起抽到的人去把汽球給坐破。

三、記憶考驗簡述：

隨著越來越多要記的東西，試試自已可不可以人數、不限場地、不限適合范圍、剛認網易手游賬號怎么登陸端游識或不認識的人。游戲方法：

1. 全部人圍成一圈，從第一個人開始說"今天我吃了一個AA"（AA為隨意食物名?。?/p>

2. 接著第二個接著說，吃了一個AA，二個BB…（BB不同的食物名?。?/p>

3. 像這樣一直傳下去，每傳一個人就必須重覆前面的食物名，另加一個新的食物名。

班級活動能調動氣氛的游戲有哪些

1. 主持人給2個游戲者看一個詞語，這2個人就只能用肢體語言表達給第3個人由第3個人來猜。

2. 猜數字（1~100）每猜一次范圍縮小，最后猜中的人倒霉挨罰。規則：先由一個人來寫一個數字，然后大家在1~100間進行猜測。每猜一次范圍縮小，最后猜中的人進行抽簽接受這份大獎。下一輪由受罰者再寫數字，依此循環。

3. 貼牌道具：一副撲克牌。規則：一人抽一張牌，貼在額頭上。自己不許看自己的牌面，但卻能看到周圍人的牌。此時，大家開始依次根據別人的牌面和表情，猜測自己牌點是不是最小的。。網易手游賬號怎么登陸端游?

4. 我沒做過的事。規則：眾人圍坐，每人輪流說一件只有自己沒做過，別人都做過的事情。例如：我從沒放過女朋友"鴿子"。如果在場有人這么做過，就必須接受懲罰。?

延展閱讀：

班級活動是班級群體為了滿足彼此的需要，有目的地作用于客觀事物而實現的相互配合的動作系統。其基本特點是：

第一，班級活動是一種交往活動；

第二，班級活動目的的致性，產生了共同遵循的行為準則與規范；

第三，班級活動的時空具有一致性；

第四，班級在活動中分工合作，互相配合，責任依從；

第五，班級活動導致一系列諸如暗示、模仿、感染、輿論、心理相容等社會心理現象的出現，產生良好和健康的人際關系。